Центральная городская библиотека им. В.Маяковского, г. Саров

Афиша

2021 год - юбилейный для библиотеки им. Маяковского. 21 июня ей исполняется 75 лет. Что значит для вас библиотека?

Посмотреть результаты

Загрузка ... Загрузка ...

Июнь 2016
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Май   Июл »
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930  

Smotri kniguВ год кино в Молодежном библиотечно-информационном центре (Московская,11) родилась идея открыть клуб для старшеклассников «Нескучная классика: кинопрочтение». Цель создания клуба  сформулирована в самом  названии — сделать процесс  изучения школьной классики увлекательным и нестандартным, используя такой яркий и выразительный вид искусства, как кинематограф. Кроме того, хотелось познакомить школьников с прекрасными фильмами, снятыми  талантливыми режиссерами по лучшим произведениям русской классики и пробудить к ним зрительский интерес.

Сказано — сделано! Идею, предложенную библиотекой, поддержали директор школы №14 Еминцева Марина Семеновна  и молодой  креативный учитель русского языка и литературы Леонтьева Мария Николаевна. Учащиеся 9-х классов посетили два занятия: первое было посвящено фильму  Э. Рязанова «Жестокий романс», снятому по пьесе Н.Островского  «Бесприданница», второе занятие состоялось 26 и 28 мая и касалось экранизации повести «Собачье сердце» Владимиром Бортко, премьера которой состоялась уже 28 лет назад.

Школьников познакомили с тем, как и где снимался фильм, как выбирались актеры, было показано множество отрывков. Подробно были разобраны кинематографические  приемы  изображения героев, исторической эпохи.

Библиотечные уроки кинолитературы проходили в живой непринужденной атмосфере: ребята задавали вопросы, размышляли над главной проблемой произведения и фильма, сравнивали кино с его литературной первоосновой — книгой, оценивали игру актеров, слушали музыку. Мнения высказывались  разные, но в одном все  были единодушны — кино обогащает чтение, оно становится ярким, насыщенным, осязаемым. Просмотр фильма, поставленного по художественному произведению, позволяет увидеть персонажей книги на экране, пережить различные эмоции, представить  время действия и просто получить эстетическое удовольствие.

В конце занятия учащиеся работали над образами главных героев в формате  синквейна. Это пятистишье: первая строка — тема, вторая строка — два прилагательных, характеризующих персонаж, третья — три глагола, четвертая — фраза из произведения о герое и пятая — вывод. Такой вид работы уже знаком учащимся и они прекрасно справились со всеми заданиями.

Из библиотеки школьники уходили, оживленно обсуждая занятие, и с большим желанием продолжить «кинопрочтение» школьной классики.

Чтение требует уединения и безмолвия, а жизнь современного подростка сопровождают новые ритмы,  насыщенные различной информацией. Не хватает времени на «погружение» в текст, на обдумывание прочитанного. Не хватает его не только в жизни, но и на уроках, потому что количество часов на изучение произведений стремительно сокращается с каждым годом.  Но при этом целью литературного образования по-прежнему остаются обширные знания, привычка мыслить, обобщать, анализировать и т.д. В этом смысле экранизированная классика прекрасное подспорье учителю.

На наш взгляд стандартный подход к изучению творчества писателей: биография – аналитическое чтение текстов – сочинение — исчерпал себя. И если есть хоть малейшая возможность увлечь ученика литературой, ее надо  использовать. Проведение урока в библиотеке, а не в классе тоже работает.

Мы не предлагаем заменить книгу на фильм. Знакомство с произведением следует начинать с его прочтения и осмысления,  и  учитель этому уделяет большое внимание в классе. Просмотр фильма дополняет, углубляет и обогащает этот процесс, превращая его из рутинного в увлекательный.

В следующем учебном году мы возобновим работу нашего киноклуба. Присоединяйтесь к нам все, кому интересна эта идея! Мы открыты для всех!